26年CH音乐学师范思政背景下小学音乐欣赏课堂的实践思考 -终稿全-约14142字符.pdf

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I摘要本研究立足于思政精神在小学音乐欣赏中的应用与实践，结合了目前思政精神融入课堂的实际需要和时代要求，以将思政精神贯彻与小学音乐欣赏课堂中为主要目的，聚焦于思政精神的在小学音乐欣赏课堂中的实践途径，依托于系统的教学与广泛的调查研究，从而铸成了较为可信且准确的实践经验和调查研究设计，创设了以核心素养四个要求“审美感知—艺术表现—创意实践、文化理解”为主要教学目的的教学模式，利用核心素养、教学内容与思政精神的共同之处，借助于音乐欣赏课程发挥学生主体性的特点，引领学生感受音乐中蕴含的思政精神和主动发掘课程中的思政元素，有效地提高...

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