26年CH学前教育幼儿园一日生活中整理环节的实施现状与教育价值——基于“生活即教育”理念的研究-约30029字符.pdf

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幼儿园一日生活中整理环节的实施现状与教育价值——基于“生活即教育”理念的研究教育科学学院学前教育 1 班220403012叶婉妮摘要幼儿园一日生活中整理环节属于落实《3～6 岁儿童学习与发展指南》中关于自理能力培养的要求，也是推进幼小衔接生活准备的生活化途径。目前一线实践大多把它狭隘地看作是事务性过渡阶段，重管理轻教育的现象使育人价值被严重削弱，相关的系统性实证研究以及深层次的价值挖掘都存在着明显的不足。本研究以陶行知“生活即教育”为理论基础，选择福建省某幼儿园中班 28 名幼儿和 3 名保教人员作为研究对象，从玩具整理、被褥整理两个典型...

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