26年CH音乐学师范 体验式学习理论视角下的中学古筝第二课堂的实践路径研究—以福州屏东中学为例 -终稿全(17811字).docx

I体验式学习理论视角下的中学古筝第二课堂的实践路径研究—以福州屏东中学为例音乐与舞蹈学院 音乐学（闽台）专业 220504023（学号） 吴若芊（姓名）指导教师 （职称）摘要近年来，随着美育工作的不断推进，中学第二课堂 里像古筝这样的器乐，其作用越来越受到重视。它已经不只是音乐课的一种补充，在提升学生审美能力和文化素养方面也开始扮演更重要的角色。但从实际教学情况看，古筝第二课堂还存在一些比较明显的问题。比如，学生的学习体验往往停留在表面，缺少有深度的反思环节，知识也很难真正内化，加上实践形式也比较单一。针对这些问题，本文主要借鉴了体验...