26年CH生物科学 促进科学思维发展的初中生物学生活化教学策略的构建与实践研究-终稿全日制-约40763字符.pdf

摘要I摘 要科学思维是高中生物学核心素养的重要维度，在教学中促进学生科学思维的发展有着重要的意义。生活化教学策略有助于促进学生科学思维的提升。本研究运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、准实验研究法及案例分析法，调查与分析了中学生物学教学中培养学生科学思维的现状，在此基础上，依据相关文献、专家意见、一线教师建议，科学系统地构建了“源于生活—寓于生活—用于生活—归于生活“四阶生活化教学策略。进而设计教学实验，探究该教学模式在促进学生科学思维发展上的有效性。研究表明，七年级学生科学思维整体处于中等偏上水平，但是存在发展不均衡、高阶...