26年CH地理科学 理论下高中地理概念教学的探究——以“工业区位因素及其变化”为例-终稿全(21710字).docx

IAPOS 理论下高中地理概念教学的探究——以“工业区位因素及其变化”为例资源与环境科学学院 地理科学专业 220904011 陈欣莹指导教师 苏建云 副教授 摘要：本研究针对高中地理概念教学中，学生参与度低、对概念理解零散、学了不会灵活运用等问题，以 APOS 认知建构理论（活动-Action、过程-Process、对象-Object、图式-Schema）为基础，探索它在地理教学中的具体应用方法。通过分析理论内涵、设计教学策略，说明 APOS 四阶段模式与地理学科的适配性，并以高中地理“工业区位因素及其变化”一课为依托，完成了完整的教学方案设计。研究选取福建泉州某高中高一...