I指向数感培养的小学数学趣味性教学设计与实施研究——以北师版六上“数与代数”为例教育科学学院小学教育专业220401080林兴烨指导教师曾华宏 副教授摘要数感是小学数学核心素养的重点部分，培养学生的数感，就是理解数的意义、培养数的运算能力，促进数学问题的解决。目前，传统的教学侧重于“例题讲解”和“习题训练”，存在趣味性缺乏、学生难以将数学知识和现实相联系的问题。近年来的文献表明，虽然趣味性教学的理论较为完善，但多集中于低年级阶段。针对该现状，本研究以北师版六上数学教材为基础，以泉州市 X 小学六年 Y 班的 56 名学生作为研究对象，根据...
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