26年WH特殊教育本科社会故事法结合多媒体改善低年级孤独症儿童课堂问题行为的个案研究终稿-全日(38711字).doc

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社会故事法结合多媒体改善低年级孤独症儿童课堂问题行为的个案研究作者：张晓喜指导教师：戴健雨讲师（海南师范大学教育学院，海口，571158)摘要：孤独症障碍儿童在培智学校课堂中问题行为频发，已经成了教学实践的一大挑战。本研究以低年级孤独症儿童普遍存在的课堂唱歌、课堂大叫为目标行为，探讨社会故事法结合多媒体对其的干预效果。本研究采用单一被试实验设计，对两名中度孤独症儿童进行为期 30 天的系统干预和追踪观察，通过对目标行为发生次数及持续时间进行量化分析，以及对教师访谈的结果作质性分析，发现在干预介入之后，被试课堂唱歌、课堂大叫的行...

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