I目录一、研究缘起.................................................................................................2（一）大班幼儿在建构游戏中发生的冲突是推动幼儿发展的重要契机... 2（二）在面对冲突情境下教师急需有效的指导策略.................................. 2（三）较少研究聚焦大班建构游戏场景中的同伴冲突去探讨教师指导策略....................................................................................................................2二、研究设计..............................................................................
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