26年WH数学与应用数学本科 数学文化融入高中数学公式教学的策略研究——以“等比数列的前n项和公式”为例终稿-全日-约17512字符.pdf

II目录1 引言.................................................................................................. 11.1 研究背景...................................................................................... 11.1.1 新课标要求与核心素养培育的内在需要...............................11.1.2 高中数学公式教学的现实困境...............................................11.2 研究问题...................................................................................... 21.3 研究意义................................................