目 录摘要.......................................................1引言.......................................................2一、舞蹈与历史融合的教学依据...............................2（一）肢体动作助力历史情感共鸣..........................2（二）舞蹈叙事呼应历史情境呈现..........................3（三）双向融合共促文化传承认同..........................4二、《木兰归》课例的融合教学设计...........................4（一）“四阶递进”教学路径的构建........................4（二）具体教学环节与活动安排...............................
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