I摘要生活适应是培智学校义务教育阶段的一般性课程，对于培养学生生活自理能力，帮助其适应生活、适应社会有着重要作用。但是现实中，生活适应课程实施状况不容乐观。本研究以 T 特殊教育学校为个案，使用观察法、访谈法、实物分析法深入调查其生活适应课程实施现状，发现了实施过程中存在的问题：教师队伍建设滞后，专业素养有待提高；课程资源开发不足，难以适配学生需求；课程实施流程不规范，随意性问题突出；缺少个别化教育计划，难以满足差异化需求；缺少家校合作，难以形成家校合力。针对 T 校生活适应课程实施存在的问题，本研究提出改善建议：加强师资队伍...
发表评论取消回复