26年WH特殊教育本科 运用结构化教学法提升自闭症儿童沟通能力的干预研究(23155字).docx

目 录一、绪论............................................................1(一)研究背景....................................................11. 理论依据：结构化教学法与自闭症儿童核心认知特质的内在契合性12. 现实依据：我国自闭症儿童课堂教学与康复教育的迫切需求......13. 政策依据：自闭症儿童康复教育政策的精准支撑................1(二)研究意义....................................................21. 理论意义..................................................22. 现实意义..................................................3（三）研究...