26年WH音乐学 “先感知再认知”思路下初中和声教学的实践探索-以琼山中学八年级为例-全日-约11146字符.pdf

I 摘 要 在《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》提出“以美育人”和重视核心素养培养的背景下，初中音乐课堂在使用新教材时遇到了一个实际难题：像和声这样比较抽象的乐理知识，如何进行教学更便于学生理解？本文以琼山中学八年级学生为实践对象，选用人教版八年级上册《和声的力量》这一单元，尝试探索一种“欣赏化教学路径”，主要做法是把音乐欣赏相关的思路和方法迁移到乐理教学中，让学生通过对比聆听来感受和声。研究采用了行动研究法，结合问卷、课堂观察、访谈和作品分析等手段，设计实施了一套教学方法。通过反馈评估，这种方法确实能帮助学生更直观地理...