26年WH学前教育本科 大班家长对幼小衔接的认知研究—以F市公办幼儿园为例独创性声明最终稿-全日(27614字).docx

大班家长对幼小衔接的认知研究—以 F 市公办幼儿园为例作者：姜雄義 指导教师：王春燕（讲师）（海南师范大学教育学院， 学前教育一班 202204070217）摘 要：本研究以 129 名公办幼儿园大班家长为对象，采用问卷调查与深度访谈结合的混合研究方法，从幼小衔接的概念、主体、内容、方法及情感态度五个维度考察其幼小衔接认知现状。结果显示：大班家长存在主体认知模糊，知识导向偏差和功利化倾向严重等问题，由于受教育水平存在差异，不同学历的家长对幼小衔接存在不同的问题侧重。据此提出相关建议。研究结果可促进幼儿园改进衔接工作、提升家长培育质量，促进儿...