摘 要人工智能(AI)技术正深刻地重塑小学数学教学模式，提升教学的精准性、个性化和效率。本研究选择儋州市 300 名小学数学教师作为研究对象，采用问卷调查，对小学数学教师应用 AI 技术教学的现状进行调查。调查维度包括小学数学教师对 AI 技术的认知，AI 技术应用教学的目标、应用方式、应用内容及应用效果等。调查发现教师对人工智能(AI)技术的使用比较了解，学校或者教育管理部门针对“Al 技术应用教学”的专业培训较为重视;许多教师喜欢在课堂上使用 AI 技术进行教学，特别是教学过程中运用 AI 创设教学情境,进行课堂巩固练习，应用内容最多的是“统计...
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