26年WH 小学数学跨学科主题学习的设计策略研究-函授(21256字).docx

1小学数学跨学科主题学习的设计策略研究——以《认识年月日》为例作者：陈俞妃 指导教师：汤牧文 讲师（海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158)摘 要：国家最新颁布的《义务教育数学课程标准（2022 年版）》，明确小学数学改革方向应通过主题活动的方式推动跨学科学习，将知识与实践应用联动，并把“综合与实践”列为数学核心领域。本课题研究以小学数学课中的《认识年月日》为研究载体，采用文献研究、案例分析及访谈法，系统地探索小学数学跨学科主题学习设计方案与实施路径。提炼出五大设计原则，并形成五大实践策略，构建涵盖过程及成果的多元评价方法。通...