26年WH “双减”背景下中年级数学分层作业设计策略的研究-函授(12226字).doc

“双减”背景下中年级数学分层作业设计策略的研究作者：宋春柳 指导老师：佘符甜甜 讲师（海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158）摘 要：“双减”政策落地后，中小学教育教学面临新的调整方向，核心是在减轻学生过重作业负担与校外培训负担的同时，确保教育教学质量不滑坡。小学三、四年级是数学学习的关键过渡阶段，研究发现，科学的分层作业设计需立足学生实际差异以数学核心素养提升为目标、以“减负增效”为核心导向，通过目标分层、内容分层评价分层的协同推进，既能有效激发不同层次学生的数学学习兴趣，缓解作业焦虑，又能实现课堂教学质量与学生综合能...