26年WH 指向审美创造的高年段小学语文阅读研究(26068字).docx

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II指向审美创造的高年段小学语文阅读教学研究作者：杨钰洁指导教师：白宗颖（海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158)摘要：2022 年版《义务教育语文课程标准》把“审美鉴赏与创造”作为语文核心素养四个主要方面里的一个，小学高年级阶段是学生审美认知和创造能力发展的重要时期，进行以审美创造为目标的语文阅读教学研究，对于落实核心素养、达到以美育人为目的有现实意义。本文选取小学五、六年级学生作为研究对象，采用文献研究法、课堂观察法、半结构化访谈法，对 20 节阅读课堂进行实地观察，并对 6 名一线教师进行深度访谈，整体梳理高年段语文阅读...

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