I乡村小学教师兼教教学适应性个案研究作者：王倩倩 指导教师：王鸿英 讲师（海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158）摘 要：本研究以乡村小学 Z 校英语教师 W 为个案，采用文献研究法、访谈法与个案研究法，从自身认知、知识基础、能力结构、教学实践四个维度深描其兼教适应过程，并从学校管理、教师自身、专业发展体系三方面分析影响因素。研究发现：乡村小学教师兼教适应是一个动态的发展过程，既受教师学习能力、心理韧性等内部因素影响，也受制于师资配置、培训支持、评价激励等外部条件。基于此，本研究从教师自主发展、学校管理支持教育行政保障三个...
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