小学中高年级数学课堂师生互动的现状研究——以 L 县 S 小学四至五年级为例作者：唐童泉 指导教师：郑晓俊副教授（海南师范大学初等教育学院，海口，571158)摘要：在基础教育提质增效的这种背景之下，课堂师生互动会作为实施互动式教学、培育学生数学核心素养的一个重要抓手；这项研究把 L 县 S 小学四、五年级的数学课堂当作了研究对象，运用到了课堂观察、教师访谈以及学生问卷调查相结合的方式，从互动意识、互动行为、情感交流这三个维度出发，去剖析该小学数学课堂师生互动的现状、突出问题以及形成原因，并且提出了相应的改进策略。研究结果表明，该校四...
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