小学英语课堂激励策略对学生学习参与度的影响研究--以屯昌县 XX 小学为例作者：黄暖媛 指导教师：魏强 （海南师范大学初等教育学院，海口，571158)摘要：在新课程改革和双减政策持续推进的情形下，小学英语教学正从知识灌输朝着学生积极参与的语言实践方向转变。但是屯昌县 XX 小学作为县域小学的典型，其英语教学存在学生基础欠佳、参与积极性不高等状况，教师在课堂激励策略的认识与实施方面存在局限，多依靠传统的语言赞扬和物质奖赏，缺少对双减背景下激励性评价以及核心素养导向下活动激励的有效运用。本研究以屯昌县 XX 小学作为案例，运用问卷调查、访谈...
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