I字理识字法在小学低段识字教学中的应用现状研究——以临高县 D 小学为例作者：王春妹 指导教师：汤慧兰 讲师（海南师范大学初等教育学院，海南海口)摘 要:本文以临高县 D 小学一年级、二年级教师和学生为研究对象，用问卷调查、课堂观察、教师访谈、文本分析等方式，对小学低段字理识字法的应用现状、存在问题以及优化策略进行研究。经过研究得知，目前字理识字法的使用存在着如下问题，教师的教学目标不明晰，超过一半的教师没有系统地了解；应用频率较低，超过一半的教师不愿意对字进行理解分析，而只是机械地抄写；讲解方式单一，有“只拆不解”“随意编造”...
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