II小学数学第二学段课堂导入现状及对策研究——以澄迈县 X 小学为例作者：徐光华 指导教师：王慧 讲师（海南师范大学初等教育学院，海口，571158)摘 要: 合理的课堂导入能够吸引学生注意力、衔接新旧知识、激活思维、营造情境、提升学习效果增进师生互动。课堂导入作为课堂教学的起始环节，对整节课的教学推进有着至关重要的意义，影响整堂课的效果。当前小学数学课堂导入环节还存在许多不足，教师未能充分发挥导入环节的功能。本文聚焦澄迈县 X 小学第二学段数学课堂导入，采用课堂观察、教师访谈等方法，从课堂导入的实施要素、互动表现和学习效果三个维度出发...
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