26年WH 小学教育师范生社会情感能力发展水平及影响因素研究(42761字).docx

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I小学教育师范生社会情感能力发展水平及影响因素研究作者：李晗菲指导教师：陈林讲师（海南师范大学初等教育学院，海南海口， 571158）摘要：教育所具有的情感温度和育人效能，正促使人们越来越重视教师的社会情感能力。本文选取 H 大学 249 名小学教育专业大三和大四师范生作为调查对象，使用问卷调查的方法，整体分析他们社会情感能力的发展状况、群体差别和主要影响因素。分析表明：（1）师范生社会情感能力整体处于中等偏上水平，但是内部结构出现失衡，表现为专业事务责任心最强，自我情感驾驭力相对薄弱。（2）就群体差异而言，任职经历和自我发展...

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