26年WH 《六年级小学生对“数与运算”课程内容的理解水平现状研究》(30623字).docx

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六年级小学生对“数与运算”课程内容的理解水平现状研究——以海口市 Q 小学为例作者：何钰莹指导教师：汤牧文讲师（海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158)摘要:“数与运算”的一致性是落实新课标核心素养的重要举措。笔者选取海口市 Q 小学六年级学生作为研究对象，通过问卷调查法和访谈法，根据 SOLO分类理论改编测试卷对学生“数的认识”、“数的运算”的理解情况进行全面了解。研究结果表明：学生的总体理解水平在多点结构之下，“数的认识”优于“数的运算”；对算理的理解以及知识的应用较差，“会算不会说”。本文从学生自身、教学过程及评价资...

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