YJLGXY毕业论文I摘要随着我国基础教育改革的深入推进与“双减”政策的全面实施，小学教师的工作职责不断延伸，时间管理能力逐渐成为影响教学质量与专业发展的关键因素。由此带来的小学教师工作负担加重、成长空间受限、职业认同感下降等影响不容忽视。本研究采用问卷调查与访谈相结合的方法，以济南市 D 小学为个案，从教师时间分配情况、时间管理情况两个维度展开调查。其中，时间管理情况进一步细分为教师时间规划与监控、时间评估与反思、时间价值认同三个方面。调查发现，该校教师在时间管理方面具备一定的基础：多数教师能够认同时间管理的价值，具备基本的规划意...
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