25年CH小学教育-小学文言文大单元教学设计研究——以‘读书明智’为主题-约8321字符.docx

I摘 要本文聚焦小学文言文教学现存碎片化、趣味性不足等问题，结合大单元教学理念，以“读书明智”为主题展开教学设计研究。首先通过文献研究法梳理大单元教学、文言文教学相关理论，界定核心概念并明确“读书明智”主题的育人价值；其次从目标规划、内容架构、方法选用、活动策划、评价构建五个维度，搭建“读书明智”主题大单元教学框架，整合教材内外文言文资源；随后选取小学中高年级班级开展实践，通过课堂观察、成绩对比、问卷调查等方式收集数据。研究发现，该教学设计能显著提升学生文言文学习兴趣，促进其语文素养（如诵读能力、文化感知力）发展，同时为教师...