25年CH小学教育-小学教育-师范生；人文情怀；核心素养；教育策略终稿-约22885字符.docx

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小学教育师范生人文情怀素养的探究——以 XY 学院为例张韬（教育科学学院，小学教育，2021 级小学教育 1 班，学号：20214915150）摘要：本文从小学语文教师人文情怀素养的角度出发，以 XY 学院为例阐述师范生人文情怀素养生成和发展的相关情况。基于目前师范生人文素养教育的内容体系不够完整的问题，明确了语文教育人文情怀具有“三维度”的内涵。经过实地调研发现，由于课堂教学中浸润式的传统文化元素不足，教育过程中缺乏沉浸式的体会和情境化的熏陶，而影响教学成效；考试评价方面过于强调学生的标准答案结果，在一定程度上消解了学生思想多元化价值的展现...

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