25年WP学前教育-构建区活动中大班幼儿同伴合作存在的问题及解决策略-19.950-12988.docx

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I摘要在幼儿园中，幼儿在一日生活中接触最多的是区域活动，现如今的家长对构建区活动过程中幼儿与同伴合作交往的培养尤为重视。大班阶段的幼儿此时的逻辑思维能力逐步发展，同时幼儿与同伴间交往的能力也在不断提升，单一的独自游戏已经不能满足于大班幼儿，同伴合作的出现是社会性发展的标志特点。本文通过文献法、访谈法和观察法，对大班幼儿构建区活动中同伴合作存在的问题进行研究调查，调查发现，目标设定上，常忽视幼儿合作中能力发展的阶段特点，过于笼统模糊且目标间缺乏逻辑联系，应明确活动目标需基于幼儿发展定制，考虑层次性与渐进性；活动...

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