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旧稿 【素材】利用数学错题资源提高学生解题能力的实践研究-约4584字符.doc

旧稿 【素材】利用数学错题资源提高学生解题能力的实践研究-约4584字符.doc_第1页
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利用数学错题资源提高学生解题能力的实践研究北京市海淀区上地实验学校 李晓菱 一、课题研究的理论根据、现实背景和研究现状 理论根据 心理学家桑代克认为:“尝试与错误是学习的基本形式。”在学习的过程中,犯错是在所难免的,教师要允许学生犯错,而关键之处在于,教师要引导学生在错误中吸取教训,使自己下次不再犯错。英国心理学家贝恩布里说过:“差错人皆有之,而作为教师,对于学生的错误不加以利用是不能原谅的。”心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻”。我国著名科学家钱学森曾说过:“正确的结果,是从...

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