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25年CH小学教育 小学低年级语文识字教学中存在的问题及应对策略-约15242字符.doc

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摘 要小学语文课程作为基础教育体系里的核心学科,对其他学科的学习有着奠基作用,在语文教学里,识字教学是关键环节,在低年级阶段,对学生语文素养的培养影响很大,可是当下识字教学实践存在不少问题,这些问题限制了语文教学质量的提高,本研究依据小学低年级语文识字教学的理论框架,梳理国内外相关研究成果,用文献分析、问卷调查、深度访谈等研究方法,对低年级识字教学现状做实证调查,发现主要问题是教师教学方法单一,课堂教学趣味性不够。教师难以对教学资源加以合理利用,不能主动探索全信的识字教学资源;同时教师对识字量以及教学进度安排不合理,以识字量...

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