25年CH小学教育-双减政策小学课后服务家校社合作教师角色转变课后服务模式优化终稿-约26057字符.docx

I“双减”政策实施后小学课后服务模式的优化研究——以兴义市XY 小学为例韩冷（教育科学学院，小学教育，2021 级小学教育 1 班，20214915123）摘要：响应“双减政策”的政策，为探讨课后服务的优化路径和有效性，针对兴义市XY 小学的课后服务模式进行研究。经调研发现，在“双减政策”的强有力的推行下，学校课后服务结构得以改变，但在过程中，暴露出一系列的问题，比如师资力量不足、服务项目单一以及家长满意度偏低等问题。以课后服务的理论基础与类型，构建以学生为中心、灵活性与适应性的原则的课后服务模式理论框架，意在促成多元化发展。在优化方案设计中，...