25年CH 初中英语课堂教师反馈语对学生课堂口语输出影响的实证研究-约37058字符.docx

testitest摘 要：基于输入假设理论、输出假设理论和 IRF 互动模型，本文旨在分析初中英语课堂教师反馈的现状及其对学生口语输出的影响。本文采用课堂观察与问卷调查相结合的研究方法。研究发现，不同类型的教师反馈对学生口语输出的影响存在显著差异。在课堂教学中，教师倾向于使用简单表扬，这对激发学生口头输出的效果有限，没有充分发挥具有拓展教学意义的反馈策略。据此，笔者提出了具体的对策。关键词：教师课堂反馈语；学生口语输出；反馈类型；初中英语课堂1test1. IntroductionThis chapter provides a brief introduction to this study, and it...