25年WP学前教育-大班体育活动中教师指导存在的问题及解决策略-14.80-12531.docx

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I摘要幼儿体育活动是学前教育健康领域的重要组成部分，也是实现幼儿身心协调发展的核心路径。依据《幼儿园工作规程》对“幼儿每日户外活动不得少于 2 小时 ”的明确要求，科学开展体育活动不仅能增强幼儿体质、促进动作发展，更在培养社会交往能力、建立健康生活认知等方面具有多元价值。教师作为幼儿行为的观察者与支持者，其专业素养直接影响体育活动的实施效能，但当前实践中仍存在目标定位模糊、活动设计同质化、指导策略失当等现实问题。本研究立足于大班幼儿运动能力发展的关键期，采用文献、观察、访谈法对教师开展大班体育活动进行观察研究。通...

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