25年WP学前教育-中班区域活动中同伴协商行为存在的问题及教育策略-0-14317.docx

I摘 要《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出:4-5 岁的幼儿应在与同伴发生矛盾或冲突时，尝 试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。同伴协商行为是幼儿社会性发展的组成 部分。加德纳的多元智能理论指出协商是人际智能的核心素养之一，对于幼儿适应未来生 活具有重要意义。4-5 岁是幼儿协商能力发展的关键时期。因此， 对幼儿的协商行为进行 研究具有重要的理论和现实意义。本文通过对中班区域活动中同伴协商行为进行适当的观察与分析，旨在提升幼儿同伴 协商中的社交能力和合作意识。同时强化幼儿性别平等意识教育，减少性别差异对协商行 为的一些负面影...