25年WP学前教育-中班幼儿同伴冲突中教师介入行为策略探究-19.40-12877.docx

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I摘要随着国家教育改革与发展，幼儿的全面发展越来越受到关注。《3-6 岁儿童学习与发展指南》提出要开展幼儿的社会教育，培养幼儿良好的社会交往能力以及提高幼儿社会性的发展。其中幼儿间的同伴冲突也受到了高度关注，幼儿的同伴关系是幼儿社会性发展的重要组成部分，其中教师是幼儿在同伴冲突中的主要引导者和解决者，对于教师方面的介入需要给予关注。本文运用观察法、文献法、访谈法对教师介入幼儿同伴冲突现象进行研究，提出了存在的问题有教师介入幼儿同伴冲突行为缺乏科学认识；教师未能正确认识幼儿同伴冲突行为、教师儿同伴冲突的理论知识欠缺。...

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