26年WH思想政治教育 基于认知失调理论的初中生规则意识教育研究16.19-AI25.58-约12925字符.docx

I摘 要在全面推进法治国家建设和落实立德树人根本任务的背景下，规则意识教育已成为初中道德与法治课程的重要内容。然而，通过观察与访谈发现，当前初中生在规则意识教育方面还存在着“知规但不践规、懂规但不悟规、家校社协同缺位”等问题。这些问题主要是由于学生青春期心理断乳引发质疑、规则教育方式单一以及网络冲击导致的。认知失调理论作为心理学的重要概念，为将学生的“认知失调”转化为“积极的教育契机”提供了重要启示。以认知失调理论为指导，设定分层教育目标，设计两难情境和角色扮演活动，推动家校社协同配合的规则教育策略，由此推动学生对规则从被动...