26年WH学前教育 大班户外自主游戏活动中教师支持策略研究——以沧州市H幼儿园为例20.24-AI15.6-约16769字符.docx

I摘 要户外自主游戏作为游戏的一种形式，对于幼儿的身心健康发展具有重要的价值。而教师在幼儿游戏中扮演着重要的角色，对幼儿发展及幼儿游戏的开展具有不可忽视的作用。本研究采用访谈法和案例分析法，对户外自主游戏的开展情况进行研究。通过研究发现，该幼儿园在认知支持方面，对于游戏内容的研究程度不够，不能提供认知发展支架。情感支持方面，教师敷衍较多，没有有效的情感引导。在互动支持方面，教师采取的介入策略不利于幼儿游戏的进行，对介入时间把握存在问题。在物质支持方面，场地设置不充足，时间安排不合理，游戏材料的补充和更新工作不到位。基于以上分...