26年WH教育学 幼儿园大班建构游戏中教师自主支持行为研究——以沧州市X幼儿园为例(17037字).docx

I摘 要随着学前教育改革的不断推进，游戏作为幼儿的基本活动形式越来越重要，建构游戏由于具有综合性、创造性等特点，是大班幼儿自主性、解决问题能力、社会性发展的主要途径。《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确提出教师要尊重幼儿在游戏中所处的主体地位，给予恰当的自主支持。但是教师怎样有效地进行自主支持还存在着理念偏差、策略欠缺等难题，急需借助真实的场景来展开实证研究予以回应。本文选取沧州市 X 幼儿园大班作为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法相结合的方式，从建构游戏中教师自主支持行为的现状、问题、影响因素三个方面入手进行研究，并提出相...