I摘 要针对邢台市 W 幼儿园大班建构游戏中的师幼互动情况，从互动主体、互动主题、互动性质、互动结果四个维度进行了考察。研究结果发现，该园目前存在着幼儿主动与教师互动的积极性不高、教师的互动方式单一、互动时间不足且停留于表面、互动主题结构不均衡、互动效果不佳等问题。产生这些问题的原因，在于教师专业能力欠缺、教育观念陈旧、教师主导作用过强等。针对问题及原因，从改善教师的互动行为、加强教师专业素养、培育幼儿主动表达与合作能力等角度提出相应的对策，以期更好地提高大班建构游戏中师幼互动的质量，充分发挥建构游戏的教育作用。关键词：大班幼...
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