26年WH小学教育（专升本） 小学中年级数学课堂教学中追问的策略与技巧3.61-AI8.04(22556字).docx

IBDLGXY 本科毕业论文（设计）摘 要本文以小学中年级数学课堂追问为切入点，探究提高课堂互动质量、促进学生思维发展的有效途径。对目前课堂追问在方向、方式上存在的问题进行系统的分析，从教师的认知、教学设计等角度出发来探究问题产生的原因。针对以上问题，创建了基于数学知识类型的追问策略，即概念教学中反例追问法、问题解决教学中溯源追问法、学生模糊回答时分解追问法、学生正确回答时延伸追问法。课例验证、反馈分析，用以检验策略的有效性。通过上述的实验，实验班学生的高阶思维问题回答的正确率比对照组提高 25%，课堂参与度比没有采取任何措施高出 23...