26年WH小学教育本科 通化市L小学教师专业化发展问题及对策研究3.7-AI0.65(19327字).docx

II摘 要 小学教师专业化发展是提升基础教育质量的核心支撑，《中国教育现代化 2035》明确提出健全教师专业发展体系的要求。本文选取通化市 L 小学作为研究对象，使用问卷调查和半结构化访谈等方式，在专业认知、专业能力、专业发展环境、专业发展需求这四个方面上，整体分析该校教师专业化发展情况和存在的问题。本文发现该校教师普遍认同专业化发展的重要价值，不过专业认知比较模糊且同实践脱节、专业能力发展不均衡、专业发展环境支撑不足、多元化发展需求没有得到有效满足等主要问题依然存在。本文运用教师专业成长螺旋理论和建构主义教师发展理论，并联系学校...