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26年WH生物科学 基于核心素养的中学生物师范生教学设计能力现状与提升策略16.52-AI9.39-约23004字符.docx

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I摘 要在核心素养的导向下,国家基础教育课程改革已经对教师的教学设计能力提出了更高的要求,而未来,生物科学师范生本身就是中学生物教师的储备力量,他们的教学设计能力,其实会直接决定学科核心素养能不能在课堂教学中有效落实;本研究的目的,就是要调查当前生物科学师范生教学设计能力的现状,剖析他们身上存在的核心问题,同时探索出有针对性的提升策略。本研究选取了某师范院校生物科学专业的师范生作为研究对象,结合运用文献分析法和访谈法这两种方式,把教学目标编制、教学内容分析、教学策略选择以及教学评价设计等多个维度,都纳入到了师范生教学设计能力...

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