I摘 要小学心理健康教育课程，作为筑牢小学生心理防线和培育健全人格的关键载体，它实际上也是落实五育并举理念、支撑学生全面发展的重要一环。本文以 B 市 S 区的部分小学为研究对象，通过文献法、问卷法和访谈法的综合运用，对该区域小学心理健康教育课程的实施现状进行了系统探究。调研工作主要围绕课程目标、课程设置管理、内容设计、教学实施、师资发展以及课程评价这六个核心维度展开，从而较为全面地梳理出当前课程实施中取得的成效与存在的短板。研究结果显示，B 市 S 区小学心理健康课程的开设覆盖率整体较高，但问题依然突出：比如课程设置缺乏刚性的...
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