摘 要针对幼儿园中班手工活动中教师即时评价的现实情况进行分析，对潍坊市 M 幼儿园的九名教师的十八次手工活动用观察法和半结构化访谈法进行实况调研与记录。从评价方式、对象、类型与内容四个维度剖析其现状，发现存在着言语评价针对性不强、评价内容关注不够均衡、集体评价被忽视等问题，难以与中班协同发展的需求相匹配。结合观察与访谈得到的资料，从教师评价素养、园本支持以及评价实施科学性等方面提出了改进的措施，能够有效提升即时评价的适宜性与有效性，也可为幼儿园手工活动中教师即时评价的优化提供可参考的实证依据。关键词：手工活动；即时评价；幼儿...
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