26年WH心理学父母学业期望和自我职业规划对大学生学习倦怠的影响，学业自我效能感的中介作用27.29-AI9.6-约15381字符.docx

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III摘要为探究大学生学习倦怠的影响因素及内在作用机制，本文以父母教育期望、职业生涯规划为自变量，学业自我效能感为中介变量，学习倦怠为因变量来建立整合模型。使用问卷调查法对 250 名普通高校大学生进行测量，使用相关分析、探索性因子分析和 Bootstrap 中介效应检验来完成数据统计。结果表明，父母教育期望、职业生涯规划、学业自我效能感和学习倦怠都存在显著的负相关关系，父母教育期望与职业生涯规划可以负向预测学习倦怠，学业自我效能感在父母教育期望、职业生涯规划对学习倦怠的影响中都可以起到中介作用，学业自我效能感在学习主动性与学习倦怠之间...

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