26年WH小学教育本科 小学中高段数学学习韧性的培养路径研究——以西宁市X小学为例8.67-AI2.84(21076字).docx

I摘 要为了探究小学中高段数学学习韧性培养路径，提高学生面对数学学习困难时的坚持性和抗挫折能力，本文以小学 4-6 年级学生为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、课堂观察法和数据分析法，对数学学习韧性的现状、影响因素和培养策略进行了系统的探究。经过研究得知，目前小学中高段学生数学学习韧性整体处于中等水平，部分学生存在着畏难情绪严重、遇到难题容易放弃、错题反思不够、情绪调节能力差等现象。学生数学学习韧性是由多种因素共同作用而形成的，学习态度、学习策略、教师教学行为、家庭支持等都会影响到学生的数学学习韧性。根据调查和课堂观察的结果...