26年WH教育学 带教关系对实习教师教学能力影响的叙事研究10.81-AI35.61-约15971字符.docx

III2026 年 4 月 15 日 2026 年 4 月 15 日I摘 要教育实习是师范生从“准教师”向“正式教师”转变的关键环节，而带教关系作为实习过程中影响实习教师专业发展的重要变量，深刻影响着实习教师的教学能力、身份认同与教育信念。然而，现有研究多从静态的师徒制度层面探讨带教机制，对带教关系如何动态影响实习教师专业成长的内在过程关注不足，尤其缺乏从实习教师主体视角出发的深入叙事研究。本研究采用叙事研究方法，以笔者在滦平四中与指导教师朱老师的实习经历为叙事素材，通过教育日志、反思笔记等方式记录和呈现“我”与带教老师在实习期间的互动经历，...