26年WH小学教育本科 支架式教学在小学数学图形与几何教学中的应用策略研究24.18-AI25.97(20554字).docx

I摘 要随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的深入实施，如何有效培养学生的空间观念和几何直观成为教学改革的重点。支架式教学作为一种基于建构主义理论和“最近发展区”理论的教学模式，在小学数学图形与几何教学中具有重要的应用价值。然而，通过对 X市 B 小学的教学现状调查发现，支架式教学在实际应用中仍存在诸多问题，主要包括支架设计与学情分析的针对性缺失、情境创设与认知冲突激发的实效性不足、教师在学生独立探索环节“扶放”失衡、协作学习环节的互动浅表化与深度不足、效果评价的诊断与激励功能弱化。基于此调查分析，研究针对这些问题提出了...