26年WH学前教育 幼儿园大班科学教育活动中幼儿学习品质的现状及对策研究——以石家庄市A幼儿园为例7.53-AI7.51(18348字).docx

I摘 要幼儿学习品质关系到学前教育质量以及儿童终身发展，高质量的科学教育活动是培育幼儿学习品质的重要途径。本文以石家庄 A 幼儿园大班科学教育活动为个案，采用文献法、观察法和访谈法，从主动性、目标意识、坚持性、专注程度、想象力与创造力的角度考察幼儿学习品质的实际情况。研究发现大班幼儿的学习品质总体上处于中等水平，参与兴趣高，但是目标指向不明确，坚持性、专注度不稳定，想象力、创造力发展较弱，学习品质的发展受到活动模式和教师教育支持质量的制约。在此基础上提出提高教师专业支持能力、改善科学教育活动及环境、加强园所支持和家园协同的改进...